Uncategorized

A światłość wiekuista…

Obrazek Posted on

A światłość wiekuista...

Reklamy

A jednak WordPress

Posted on Updated on

Zdecydowałem się przenieść swoje blogi na WordPress.

Wiedza Radosna: www.wiedzaradosna.wordpress.com (pod ten adres odsyła również domena wiedzaradosna.pl)

Do końca kwietnia, kiedy ma zniknąć Posterous, część materiałów będzie nadal do obejrzenia tam (adresy jak powyżej, tylko „wordpress” zamiast „posterous”). Do tego czasu uzupełnię brakujące podstrony i postaram się naprawić wszystkie najważniejsze linki. Teraz jedyną niedogodnością jest to, że czasem można zostać wyrzuconym na posterous.com, ale wszystkie teksty, zdjęcia, rysunki, video itd. są dostępne.

Wybaczcie spam!

Posted on

W kilku powiązanych z WiedząRadosną serwisach doszło do bombardowania starszymi wpisami. To efekt uboczny przenoszenia moich blogów z zamykanego posterousa na tumblr. Wybaczcie… Jednocześnie zapraszam na nową KREOzofię: kreozofia.tumblr.com

O roli nauczyciela w warsztatach Dynamiczna Tożsamość

Posted on Updated on

Na stronie Dynamicznej Tożsamości zamieszczono ebook (wersja papierowa powstaje), w którym znalazł się mój tekst (strona 170). Rozważam w nim rolę nauczyciela w zajęciach warsztatowych, a w szczególności – to, na ile powinien być “edukatorem”, a na ile “uczestnikiem”.

Poza słowem pisanym, publikacja zawiera ilustracje z moich prezentacji. Ozdabiają one marginesy niektórych stron.

http://dynamicznatozsamosc.org/wp-content/uploads/2012/12/Dynamiczna-Tozsamos…

Posted on Updated on

Nowe Tuszé.

Na stronie Tuszé – zupełnie nowe rysunki. Tym razem tematycznie związane z brakiem sensu, a technicznie – z iPadem. Znaczy się: “oszustwo – włączasz kilka programów i rysuje się samo” :)

Posted on Updated on

O doświadczeniowych podstawach idei filozoficznych

Odkryłem tajemne przejście między filozofią i kognitywistyką. Zapewne byli przede mną inni, ale w moich KREOzoficznych poszukiwaniach jest to dzień na miarę Kolumbowego 12 października 1492 r. Czytaj resztę wpisu »

Posted on Updated on

Mój artykuł na blogu Superbelfrów

Opublikowałem tekst o znaczeniu epistemologii (czyli filozoficznej refleksji nad tym, czym jest wiedza i poznanie) w edukacji i negatywnym wpływie potocznie przyjmowanych metafor na praktykę pedagogiczną. (Jak to poważnie brzmi!)

Przekonuję, że warto, by nauczyciele zastanowili się nad tym, jak właściwie rozumieją wiedzę i by to rozumienie ujęli w dobrze przemyślaną metaforę.

Zapraszam: Nauczyciel epistemologiem. O złych i oby lepszych metaforach wiedzy.

Artykuł rozwija wątki wcześniej poruszone na KREOzofii:

Teoria wiedzy potrzebna od zaraz!

W jaki sposób myśleć o wiedzy?

  • Staram się wykazać, że w pracy nauczyciela refleksja nad tym, czym jest wiedza jest równie niezbędna, jak zapomniana.
  • Ujawniam potocznie (lecz bezwiednie) przyjmowaną koncepcję wiedzy i pokazuję, że jest niewystarczająca, a nawet prowadzi do negatywnych zjawisk w edukacji.
  • Przekonuję, że aby sytuację poprawić, należy domyślną metaforę wiedzy i nauczania zastąpić właściwszą.

Posted on Updated on

Praca wre… stąd brak efektów.

Cisza na blogach nie wynika z nieróbstwa, a wręcz przeciwnie. Od tygodnia intensywnie pracuję nad dwoma tekstami, które idą mi – jak na załączonym obrazku:

Ale jak już się uda, być może będzie je można przeczytać nie tylko na KREOzofii.

Czy(m) – parentezjologizm

Posted on

Nieskromnie sądzę, że to przykład bardzo zgrabnego zastosowania parentezjologizmu:

Czy neurobiologia i badania nad metaforami wspólnie dostarczą nam odpowiedzi na pytanie o to, czy(m) różnimy się od innych zwierząt?

Źródło: Neuralna teoria metafory, synestezja, inteligencja metaforyczna – jeden z postów na KREOzofii.

Posted on Updated on

(Kon)tekst

Oto parentezjologizm, który spotkałem w tytule artykułu Agnieszki Karpowicz, w tomie ‘Zwroty’ badawcze w humanistyce:

“Od tekstu do (kon)tekstu”